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Luis López Nombela, entrenador nacional de fútbol y colaborador de Radio Marca

06/09/2022

Aula de fútbol

Me gustaría comenzar una serie de artículos bajo el título de “Aula de fútbol”. En ellos, explicaremos los componentes psicopedagógicos de este deporte. Estos factores son muy importantes e influirán en la capacitación e integración plena de los alumnos de una escuela de fútbol. Sirven también como elemento de ayuda y orientación del profesor.

Existen diez componentes psicopedagógicos:

- Motivación: Consiste en aprovechar la situación que provoque un interés automático. Cuando surge de forma espontánea, se vitaliza y la actividad resulta placentera.

- Explicación: Debe reunir tres condiciones: claridad, brevedad y precisión.

- Demostración: Puede ser realizada por el profesor o por algún alumno destacado.

- Disposición de los alumnos en el campo una vez explicado y demostrado lo que se va a practicar.

- Gradación: No se puede pedir perfección de inmediato, se debe de ir paso a paso.

- Repetición: Es un medio mecánico por el que adquirimos una habilidad para, posteriormente, perfeccionarla y reforzarla.

- Variedad: Se trata de matizar el aprendizaje de un gesto determinado en diversas formas de práctica. Si no variamos la repetición, llegaría a aburrir.

- Estimulación: Es un factor importante. El niño lo desea y lo necesita. Es un incentivo que lo lleva a esforzarse todo lo posible por conseguir su objetivo.

- Correcciones: Dentro de una clase deben de existir, por algo se está formando al deportista. Deben de estar hechas con sentido didáctico, sin apabullar, reprender o humillar al alumno.

- Continuidad: La clase de fútbol debe de tener una actividad lo más dinámica y efectiva posible. Hay que sacarle el mayor provecho.

En el próximo artículo desvelaremos cómo llevar a la práctica esta continuidad.

Luis López Nombela, entrenador nacional de fútbol y colaborador de Radio Marca